Kierowany do: pedagogów specjalnych, logopedów, pielęgniarek, położnych, terapeutów zajęciowych, osób pracujących z dziećmi z niepełnosprawnością ruchową,
Miejsce i termin: ustalany z zamawiającym
Liczba godzin: 100 godzin wykładowych (10 dni)
Cena standardowa: 8000 zł/os - dla grup zorganizowanych zapytaj o wycenę
Pytając o wycenę podaj informacje:
1. czy zamawiający to firma będąca pośrednikiem, czy zorganizowana grupa słuchaczy,
2. przewidywana orientacyjna ilość uczestników,
3. miejscowość realizacji,
4. kto zapewnia salę szkoleniową: zamawiający czy realizator szkolenia,
5. kto zapewnia rzutnik: zamawiający czy realizator szkolenia,
6. kto zapewnia słuchaczom catering kawowy: zamawiający czy realizator szkolenia,
7. jaki termin realizacji szkolenia interesuje,
8. ewentualnie jakie terminy są wyłączone.
Informacje prześlij na e.mikolajewska@wp.pl - w wiadomości zwrotnej otrzymasz wycenę
Standardowo w cenie kursu:
- materiały niezbędne do realizacji zajęć praktycznych,
- materiały drukowane,
- podróż prowadzącej,
- hotel prowadzącej,
- realizacja szkolenia (prowadzenie),
- certyfikat ukończenia kursu wydany przez Fizjoterapia Emilia Mikołajewska.
Prowadząca: dr Emilia Mikołajewska specjalista fizjoterapii, logopeda, międzynarodowy terapeuta metody Bobath dla dzieci i dorosłych, autorka ponad 20 książek z zakresu fizjoterapii w tym „Metoda NDT-Bobath w terapii osób dorosłych” , "Terapia neurorozwojowa dzieci" oraz wielu artykułów w tym w zakresie rehabilitacji pediatrycznej, naukowiec, wykładowca, pratyk.
Na kursie nacisk bedzie kładziony na część praktyczną popartą bogatym komentarzem. Sama esencja umiejętności niezbędnych do prowadzenia kompleksowej, ukierunkowanej terapii dziecka z uszkodzeniem ośrodkowego układu nerwowego.
Program kursu (istnieje możliwość modyfikacji programu zgodnie z potrzebami kursantów)
1. Co to jest terapia neurorozwojowa?
2. Koncepcja i metoda Karela i Berty Bobath.
3. Podstawowe założenia wybranych metod używanych w terapii dzieci.
4. Rozwój fizjologiczny ruchowy dziecka.
5. Rozwój fizjologiczny odruchowy dziecka.
6. Rozwój motoryczny patologiczny dziecka.
7. Patologie w zakresie rozwoju odruchowego.
8. Konsekwencje odruchów słabych i przetrwałych.
9. Podstawy neuroplastyczności mózgu.
10. Zasady właściwej pielęgnacji dziecka.
11. Akcesoria i pomoce funkcjonalne w rozwoju dziecka: analiza zalet i wad (nosidełka, chusty, chodziki, pchacze, skoczki, rowerki biegowe i inne).
12. Elementy otoczenia niewskazane w opiece nad dzieckiem.
13. Wspomagania w terapii dziecka z opóźnieniem ruchowym w zakresie motoryki dużej, aż do osiągnięcia chodu.
14. Specyficzne techniki wspomagające terapię.
15. Patologie w napięciu mięśniowym i ich konsekwencje: napiecie wiotkie i spastyczne.
16. Podstawowe sposoby postępowania w napięciu spastycznym
17. Podstawowe sposoby postępowia w przykurczach
18. Mobilizacja łopatki, mobilizacja miednicy.
19. Podstawowe sposoby terapii w obniżonym napięciu mięśniowym
21. Sposoby diagnozy i terapii w zaburzeniach czucia powierzchownego i głębokiego.
22. Podstawowe sposoby terapii w asymetrii.
23. Sposoby terapii przetrwałych odruchów: analiza, diagnoza, terapia.
24. Rozwój fizjologiczny stóp dziecka.
25. Patologie w obrębie stóp, obraz, diagnoza u dziecka małego.
26. Testy diagnostyczne stóp u dziecka starszego.
27. Sposoby terapii wad stóp
28. Zasady pionizacji.
29. Analiza chodu fizjologicznego.
30. Problemy w zakresie chodu: analiza i diagnoza.
31. Sposoby wsparcia chodu.
32. Wybrane zaopatrzenie ortopedyczne
33. Trakt orofacjalny: wspomagania dla karmienia, picia, gryzienia, połykania
34. Diiagnoza i terapia sprawnosci ręki
35. Diagnoza i terapia w zakresie samoobsługi (wiązanie, ubieranie, zapinanie guzików,
zasuwanie suwaków, samoobsługa osób ze sprawna jedną ręką)
46. Terapia ręki, trudności grafomotoryczne. Diagnoza i terapia
47. ICF w ustalaniu potrzeb pacjenta i w układaniu planu terapii
48. Analiza przypadków, proces tworzenia planu terapii.
Uwaga
Kurs obejmuje pracę na uczestnikach, pracę w grupach, pracę z lalkami, analizę materiału zdjęciowego i filmowego. Każdy dzień uwzględnia czas na pytania uczestników jako element stały.
Program autorski podlega ochronie.